А я считаю. что должно быть домашнее обучение. По крайней мере, начальное, и в конечном итоге должна быть большая доля самообучения. Человек всему может и должен учиться самостоятельно. Он просто должен знать, что это ему надо -  и будет учиться.
Школа в поселении - наверное, тоже должна быть, но как бы уже второй ступени, более сложной. Может быть, школа общения и сотрудничества. Но лучше, если школа будет опять же при активном участии в преподавании родителей.
Родителям нужно избавляться от психологии отдавания детей в чужие, "более умные", руки. Это часть той же психологии  про мнимое несовершенство человека.

Да, что-то типа мастер-класса - это правильная идея.
И обязательно должен практиковаться метод погружения как в школе Щетинина. Современный учебный процесс разбит на маленькие кусочки-уроки, в результате обучающийся не в состоянии охватить и разогнать мысль в конкретном направлении. От него требуется одновременное изучение всех предметов. В результате учащийся знает в лучшем случае все по чуть-чуть, а чаще всего не знает ничего. Метод погружения естественен - наверное каждый может вспомнить какие-то моменты, когда он непринужденно использовал этот метод. Кто-то сидел и в свободное время днями листал атлас, рассматривая названия стран и городов, кому-то нравилось листать учебник по истории. Естественно, все это проходило не по учебным методикам, а скорее вопреки им, метод работает только в отрыве от обычного учебного процесса, в котором присутствует принуждение, но в результате отдача больше - и интересно, и знания приобретаются, и аттестация будет не проблема.

В этом-то и проблема! Мало кто успевает в течение жизни понять свое истинное предназначение. Даже те, кто говорят, что знают чего хотят, на самом деле не имеют представления о том, будут ли они счастливы, когда исполнится желание. Примеров тому вокруг великое множество.

Самая главная задача образования - помочь человеку понять свое предназначение. А вот как ее реализовать?